Profesor: Manuel Mateos García
manuel.mateos@colegioramoncarande.org
A lo largo de este curso, realizaremos un interesante viaje en el que juntos aprenderemos muchas cosas de interés, además de trabajar valores y actitudes que, por desgracia, no están tan presentes en nuestra sociedad. El curso está dividido en tres evaluaciones, cada una de ellas con un número variable de unidades didácticas (dos por cada evaluación, generalmente) y en las que deberás realizar una serie de actividades y tareas programadas.
- Libro. Te lo entregaremos al inicio de curso, debiendo cuidarlo y devolverlo al final del mismo en perfecto estado.
- Blog de la signatura.
- Fichas y material descargable en cada una de las seis unidades. Debes descargar e imprimir estas fichas, pues contienen las tareas que tendrás que realizar en clase y/o en casa, presentándolas en la forma y plazos establecidos. (No se admitirán trabajos y fichas entregados fuera de plazo y sin una justificación parental válida).
- Material audiovisual. Cada proyección (cinematográfica y/o documental) irá acompañada de una guía de trabajo con actividades que se realizarán individualmente, en parejas o en grupo.La mayoría de estas se acompañarán de debates-asambleas y de exposiciones orales por parte del alumnado.
- Fotocopias y material extra. Será entregado por el docente cuando la situación didáctica lo requiera.
- Portada ilustrada (nombre del alumno, fecha, título, asignatura y curso).
- Índice (con el esquema del contenido a tratar).
- Cuerpo del documento (con alguna/s imágenes significativas cuando sea preciso).
- Conclusión con una breve reflexión personal sobre el trabajo o tareas que has realizado y qué has aprendido con ello.
- Bibliografía y fuentes consultadas.
No
olvides que los trabajos deberán estar realizados a mano, a excepción
que las características del mismo requieran que se realice a ordenador.
(El profesor avisará en esa ocasión). No se admitirán fichas escritas con lápiz, tachones, sin nombre o manchadas.
Aquellos
trabajos en los que se detecte plagio (copia) de modo claro, quedarán
automáticamente invalidados, debiendo realizarse nuevamente y de modo
personal; sin copiar de ningún compañero.
Los referentes fundamentales para la evaluación han
de ser los criterios de evaluación y lo dispuesto en los perfiles de salida. La
calificación de cada criterio se obtendrá trimestralmente de modo
directo a partir de las calificaciones obtenidas con las distintas pruebas,
productos y trabajos programados;
considerando, también, la calificación procedente de la valoración trimestral del
cuaderno del alumno (realización de actividades de diversa índole, participación,
actitud positiva, limpieza en la entrega de tareas, corrección ortográfica,
expresión escrita y oral, adecuación de las respuestas a lo requerido en los enunciados, plazos de entrega…).
La ortografía, plazos de entrega, limpieza, adecuación y redacción de los productos y trabajos presentados por los alumnos serán muy tenidos en cuenta a la hora de evaluar el rendimiento. Se prestará especial atención a la ortografía (10 tildes erróneas o 4 faltas graves restan 1 punto, hasta un máximo de 2,5 puntos). Los alumnos podrán hacer uso del diccionario durante las pruebas y tareas evaluables.
Se diseñará una rúbrica por cada alumno para determinar si se cumplen los criterios y en qué grado. Del mismo modo, se incluirán otras para evaluar las actividades y los productos de las situaciones de aprendizaje (trabajos escritos, debates, puestas en común y exposiciones orales, presentaciones, murales, dramatizaciones, trabajo individual y colaborativo, etc.).
Los alumnos que se encuentren incluidos en programas de refuerzo o que tengan adaptaciones, tendrán la obligación de realizar las tareas que, a modo de cuadernos de trabajo, se han diseñado para tal efecto, así como las que el profesor pueda determinar para cada situación de aprendizaje. Estas actividades servirán para afrontar las distintas pruebas y tareas que en cada evaluación se vayan realizando. La calificación trimestral y final de la materia se obtendrá según lo descrito en el párrafo anterior.
Para todos los alumnos, la nota de la evaluación se
considerará apta si se alcanza como mínimo un cinco (suficiente) en la nota
final. También se tomará como referencia un criterio
cualitativo que determinará la mayor o menor calificación final del trabajo
(adecuado, suficiente, insuficiente, positivo, negativo, etc.).
Los
alumnos que tengan pendiente la recuperación de alguna evaluación
recibirán actividades y/o realizarán pruebas extra para su recuperación y
el logro de los criterios de
evaluación durante el curso.
La nota final de la evaluación coincidirá con la media aritmética obtenida por el alumno durante las tres evaluaciones (trimestres) para cada criterio de evaluación. Se entiende por aprobada la materia si se logra, como mínimo, un 5 (suficiente).
1- "Un mundo sin valores"
https://www.youtube.com/watch?v=aileELx2N1E
2- "La juventud y la crisis de valores"
https://www.youtube.com/watch?v=bb8aoy2mMFk
3- "La importancia de las normas y sus tipos"
https://www.youtube.com/watch?v=mlSICj1ps0A
4- "El poyecto de la felicidad"
https://www.youtube.com/watch?v=ghndoTtjVaE
5- "El gran poyecto de la humanidad"
https://www.youtube.com/watch?v=WUcbhd1ZUbk
6- "Cómo emprender un proyecto de vida"
https://www.youtube.com/watch?v=z2Bmo6tDJLw
7- "Crecimiento personal y actitud positiva ante la vida"
https://www.youtube.com/watch?v=vKrJpF_d03E
https://www.youtube.com/watch?v=NtyZxqg9Lxw
9- Lucha por la igualdad de género"
https://www.youtube.com/watch?v=D8AfbeYtouE
10- La igualdad de género en España"
https://www.youtube.com/watch?v=ZDKYj9ItW-E
FICHAS DE TRABAJO/EVALUACIÓN
https://www.dropbox.com/s/pir6rroccwgxpzs/Evaluaci%C3%B3n%20unidad%201.pdf?dl=0
1- "Persona y dignidad"
https://www.youtube.com/watch?v=rsvGSBjXu-k&t=19s
2- "Crecer con dignidad"
3- "La personalidad"
https://www.youtube.com/watch?v=6zmNoN7Earo
4- "Personalidad y temperamento"
https://www.youtube.com/watch?v=fl_R4IJ-9wo
5- "Consejos para adquirir y mentener nuevos hábitos"
https://www.youtube.com/watch?v=egrmV9X2Wzg
6- "Excelencia y virtud"
https://www.youtube.com/watch?v=W6pmfZ0Nvog
7- "El cerebro en la adolescencia"
https://www.youtube.com/watch?v=XVqjf6z92Dc
8- "La discriminación por razón de etnia o raza"
https://www.youtube.com/watch?v=3KFfQ7XCV5A
FICHAS DE TRABAJO/EVALUACIÓN
Descarga el siguiente material y realiza las tareas propuestas. El trabajo se entregará al profesor para su posterior corrección.
https://www.dropbox.com/s/5o9fzt44vmhvvbg/Evaluaci%C3%B3n%20unidad%202.pdf?dl=0
FICHA DE TRABAJO "EL HOMBRE ELEFANTE"
Descarga el siguiente documento y realiza las tareas propuestas. Las actividades se corregirán individualmente en clase y con posterioridad se organizará un debate y/o asamblea en el que se debatirán distintos aspectos y contenidos del film. (Para poder participar en el debate es imprescindible haber realizado previamente las actividades que se incluyen en la ficha).
https://www.dropbox.com/scl/fi/p9c7f5m2m3sr8ulunwbhh/Cuestionario-El-hombre-elefante_1-evaluaci-n.pdf?rlkey=ge0bnm4eodtpp5x9mhonb9a41&dl=0
https://www.youtube.com/watch?v=Q3evfnwNlzQ
2- "Estoicos y epicúreos"
https://www.youtube.com/watch?v=gcSbkAKcJU0
3- "El fanatismo"
https://www.youtube.com/watch?v=Cr4-2qNcs2A
4- "Diferencias entre los estereoptipos y los prejuicios"
https://www.youtube.com/watch?v=WLySKuSK3Rs
5- "Prejuicios y estereotipos sociales"
https://www.youtube.com/watch?v=5EtQ5hTlVys
6- "La superstición"
https://www.youtube.com/watch?v=ExbVoHLXPzg
7- "El desarrollo moral y sus fases"
https://www.youtube.com/watch?v=fxiDRsQ0gc8
8- "Los grandes maestros espirirituales"
https://www.youtube.com/watch?v=S7HfcZnbZN0
FICHAS DE TRABAJO/EVALUACIÓN
https://www.dropbox.com/s/jgy5ddk6irh1bvl/Evaluaci%C3%B3n%20unidad%203.pdf?dl=0
1- "Lo moral, inmoral y amoral"
https://www.youtube.com/watch?v=NFK7-M30ojY
2- "El desarrollo afectivo y sus etapas"
https://www.youtube.com/watch?v=zqqk_rfiAUw
3- "El control de nuestras emociones"
https://www.youtube.com/watch?v=rIb4hFSevqQ
4- "El fanatismo"
https://www.youtube.com/watch?v=Cr4-2qNcs2A
5- "Relación entre pensamientos y sentimientos"
https://www.youtube.com/watch?v=Hgiw6ZucoUs
6- "Los hábitos emocionales I"
https://www.youtube.com/watch?v=-gbermzXShA
7- "Los hábitos emocionales II"
https://www.youtube.com/watch?v=v5VVhFINrUY
8- "Claves para una buena convivencia en el aula"
https://www.youtube.com/watch?v=Cwr4PK03WC4
9- "El derecho a la educación"
https://www.youtube.com/watch?v=2KEZc4oIB9s
FICHAS DE TRABAJO/EVALUACIÓN
Descarga el siguiente material y realiza las tareas propuestas. El trabajo se entregará al profesor para su posterior corrección.
https://www.dropbox.com/s/6s2pbmei7bw13mx/Evaluaci%C3%B3n%20unidad%204.pdf?dl=0
CINEFORUM 2ª EVALUACIÓN
En función de la disponibilidad de tiempo, hay programada la visualización de una película por evaluación. Para esta hemos seleccionado una muy especial, que analiza contenidos trabajados en clase: discapacidad e integración social, respeto, tolerancia, convivencia, terrorismo o los conflictos religiosos en el mundo y su relación con el poder político. Del mismo modo, el film nos sirve para trabajar multitud de normas y deberes morales, sin olvidar la reflexión sobre muchos de nuestros valores personales: autoestima, deseo de superación, autoconocimiento, gratitud, asertividad, desarrollo personal, solidaridad, perseverancia, etc.
François es un joven profesor de lengua francesa en un instituto conflictivo, situado en un barrio marginal. Sus alumnos tienen entre 14 y 15 años, y no duda en enfrentarse a ellos en estimulantes batallas verbales; pero el aprendizaje de la democracia puede implicar auténticos riesgos. Al comenzar el curso, los profesores, llenos de buenas intenciones, deseosos de dar la mejor educación a sus alumnos, se arman contra el desaliento. Pero la abismal diferencia de cultura y de actitud chocan violentamente en las aulas, que no son más que un microcosmos de la Francia contemporánea. Por muy divertidos que sean a veces los alumnos, sus comportamientos pueden cortar de raíz el entusiasmo de un profesor. La tremenda franqueza de François sorprende a sus alumnos, pero su estricto sentido de la ética se tambalea cuando los jóvenes empiezan a no aceptar sus métodos. (FILMAFFINITY).
FICHA DE TRABAJO "LA CLASE"
Descarga el siguiente documento y realiza las tareas propuestas. Las actividades se corregirán individualmente en clase y con posterioridad se organizará un debate y/o asamblea en el que se debatirán distintos aspectos y contenidos del documental. (Para poder participar en el debate es imprescindible haber realizado previamente las actividades que se incluyen en la ficha).
https://www.dropbox.com/scl/fi/y2oa97zrdbrfnd2vqeiuj/Cuestionario-La-clase_2-evaluaci-n.pdf?rlkey=mw0tg8htdd26jre4k4cm8bzsb&dl=0
1- "El derecho a la libertad"
https://www.youtube.com/watch?v=1exGny9QN_0
2- "Libertad interna y externa"
https://www.youtube.com/watch?v=bkD6bUUZ41U
3- "La motivación, el deber y los deseos de la humanidad"
https://www.youtube.com/watch?v=TYt_SBWGxqY
4- "La motivación personal"
https://www.youtube.com/watch?v=haSDDcvjn3k
5- "El valor de la perseverancia"
https://www.youtube.com/watch?v=uSpSV7VFisM
6- "Nuestros defectos y virtudes"
https://www.youtube.com/watch?v=Tqc_ZryqWRI
7- "La Declaración Universal de los Derechos Humanos"
https://www.youtube.com/watch?v=fcbB4qvbWRI&t=8s
FICHAS DE TRABAJO/EVALUACIÓN
Descarga el siguiente material y realiza las tareas propuestas. El trabajo se entregará al profesor para su posterior corrección.
https://www.dropbox.com/s/v4qepjchhsah19a/Evaluaci%C3%B3n%20unidad%205.pdf?dl=0
1- "La democracia"
https://www.youtube.com/watch?v=dbHRDG49XUg
2- "La división de poderes en España"
https://www.youtube.com/watch?v=oltqhdvEO5Q
3- "La ética y la tecnología"
https://www.youtube.com/watch?v=BRwk9sQNW6E
4- "La desigualdad: el gran problema del siglo XXI"
https://www.youtube.com/watch?v=ELOWfmo_vIo
5- "La finalidad de los impuestos"
https://www.youtube.com/watch?v=cpaNKSWPmkU
6- "El progreso ético de la humanidad"
https://www.youtube.com/watch?v=0S95LEeASUw
7- "Acuerdos internacionales para la protección del medioambiente"
https://www.youtube.com/watch?v=DQkjCWz0VIQ
8- "Greenpeace en acción"
https://www.youtube.com/watch?v=ext32ZoH0fs
FICHAS DE TRABAJO/EVALUACIÓN
Descarga el siguiente material y realiza las tareas propuestas. El trabajo se entregará al profesor para su posterior corrección.
https://www.dropbox.com/s/ewvdjdx5efxvlqn/Evaluaci%C3%B3n%20unidad%206.pdf?dl=0
El suyo fue un idilio sacado de un cuento de hadas contado usando como fondo la sombra de una gran ciudad norteamericana, hasta que una serie de acontecimientos de los que pueden cambiar la vida de cualquiera amenazaron algo más que su propia felicidad. Imagínense lo que sucede cuando un único acto de un hombre decidido que busca el perdón y el amor perdido es capaz de despertar los corazones y las mentes de una nación herida.
En la película “Mi nombre es Khan” se trata precisamente lo peligroso que es asociar la condición de una persona con algo malo, de forma que se criminaliza a millones de personas por el mero hecho de tener una determinada religión, raza, condición, orientación sexual,… En “Mi nombre es Khan” se abordan muchos de los mitos sociales que a través de los medios de comunicación se han derramado sobre la sociedad. El protagonista de la película, Khan, nace en la India, en el seno de una familia humilde. Pero su madre, consciente de su diferencia pero también de sus capacidades, se empeña en que tenga una educación (con un maestro particular) y además le inculca unos valores basados en la humanidad, la igualdad, el respeto y el amor, que serán fundamentales en su vida adulta.
FICHA DE TRABAJO "MI NOMBRE ES KHAN"
Descarga el siguiente documento y realiza las tareas propuestas. Las actividades se corregirán individualmente en clase y con posterioridad se organizará un debate y/o asamblea en el que se debatirán distintos aspectos y contenidos del film. (Para poder participar en el debate es imprescindible haber realizado previamente las actividades que se incluyen en la ficha).
